摘要
数学是逻辑性很强的一门学科.发展学生的思维能力,尤其是逻辑思维能力,这是小学数学教学大纲提出的目的和任务之一.因此,在教学中要把培养学生思维能力摆在重要的位置上,通过比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理等方法,逐步形成.1、引导观察、比较、判断,训练直觉思维.直觉思维,它是逻辑的基础,它是从整体上来研究并直接接触问题的实质的一种思维方法,在推理过程中有紧缩性和选择性等特点.由于儿童生理特点所决定,小学生的逻辑思维是在直觉思维基础上形成的.所以教学中,要善于引导学生观察、比较,对数学知识的正、误作出判断,学生的直觉思维才能不断提高,相应地学生的逻辑思维也能逐渐提高.如在四则混合运算教学中。
