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变静为动化抽象为直观──应用投影仪进行电化教学例谈

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摘要变静为动化抽象为直观──应用投影仪进行电化教学例谈民勤县东关小学石红琴投影教学具有直观、形象、可动可静、视听结合的特点。它可以把书本上的“静态”知识变为“动态”知识，能生动、形象地展示出教学内容和思维的发展、变化过程，可化抽象为直观，降低教学难度，特...

作者石红琴

机构地区民勤县东关小学

出处《甘肃教育》北大核心 1996年第Z1期55-56,共2页

关键词电化教学正方形变静为动投影仪长方形阴影部分方形比投影片已知条件小学数学教学

分类号 G431 [文化科学—教育技术学]

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甘肃教育

1996年第Z1期

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