摘要
语言交际教学法(Communicative La-nguage Teaching 或 CLT)产生于60年代末。其原因一方面是人们从当时的语言学研究的新成果中得到了启示,乔姆斯基(Chomsky)于1957年发表了《句法结构》(Syntactic Stru(?)tures)一书,在书中乔姆斯基对结构主义理论提出了批评,认为它不能解释语言的一大基础特征—单个句子的创造性和独创性(creativity and uniqueness)。另一方面是由于人们对当时流行的教学法不满意,当时的英国应用语言学家们发现其时盛行的教学法,如语言情景教学法(situatio-
出处
《外语教学理论与实践》
1996年第2期19-21,27,共4页
Foreign Language Learning Theory And Practice
