期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
精读中体会语感
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“精读”是深入理解课文内容的一种阅读方法。通过范读、引读、默读、轮读、诵读、分角色读、配乐朗读等多种形式的读,进行再造性想象,寓分析于阅读中。在理解的基础上阅读,通过阅读加深对语言文字的理解。
作者
汤信夫
出处
《湖北教育》
1996年第6期27-27,共1页
关键词
再造性想象
阅读方法
读后写
学生主体
阅读中
深入理解
教学效果
引导学生
教师主导
结构特点
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李建宁.
刍议小学生创造性思维的培养[J]
.教育评论,2001(2):86-87.
2
夏丽萍.
让想象伴随孩子的阅读[J]
.商情(科学教育家),2008,0(4):221-221.
3
龙宅俊.
在突出重点上狠下功夫──谈第十二册第3组教材的教学[J]
.小学语文教学,1999,0(3):44-45.
4
向明康.
想象 使文章更精彩[J]
.阅读与鉴赏(上旬),2005(7):120-123.
5
多长军.
如何写好想象类作文[J]
.初中生(锐作文),2012(12):17-17.
6
邓中俊.
让想象在文学鉴赏的天空翱翔[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2007(12):55-56.
7
张玲.
语文教学与形象思维的培养[J]
.山东师范大学学报(人文社会科学版),1998,43(1):108-109.
被引量:1
8
郭利学.
浅析小学数学联想与想象能力的培养[J]
.中华少年:研究青少年教育,2011(4):58-59.
9
刘薇.
诗歌鉴赏方法点拨[J]
.山西教育(高中理科版),2009(12):19-19.
10
徐健.
学生地理想象能力的培养与发展途径[J]
.中学地理教学参考,2008(5):32-33.
被引量:1
湖北教育
1996年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部