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逻辑思维训练的原则与方法

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摘要教学过程是一个动态的活动过程,学生的思维也属于动态之中。在这个过程中,学生的思维或流畅,或阻塞,在很大程度上取决于教师能否在教学活动中有意识地进行思维训练。可以说,思维训练的质量直接影响到语言文字训练的质量。根据学生和学科特点,阅读教学中的思维训练必须遵循“三性”原则:

作者杨培庆

出处《湖北教育》 1996年第5期28-29,共2页

关键词逻辑思维训练阅读教学自然段概括中心思想小标题听说读写语言文字训练段落坐井观天渡船

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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湖北教育

1996年第5期

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