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初中生数学语言能力的调查分析与教学对策
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摘要
数学语言是数学知识的载体,也是数学思维的工具。从一定意义上说,数学语言能力的高低决定了数学学习水平的高低。由于数学语言不同于日常的自然语言,具有简洁、抽象、概括、精确、严密的特点,又具有其独特的逻辑性和句法结构。
作者
芮滋
顾义生
机构地区
苏州市初中数学语言教学研究组
苏州市教委教研究室
苏州市第二中学
出处
《中学数学(江苏)》
1996年第8期1-4,共4页
关键词
数学语言能力
调查分析
初中生
符号语言
初中学生
自然语言
正确率
语言教学
图形语言
句法分析
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学(江苏)
1996年 第8期
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