期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高阶双元等幂和数组被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文是文[1]的引伸,探讨三阶以上双元等幂和数组的构造规律,以飨对此感兴趣的读者。 1. 妙趣横生的数学花絮首先请欣赏下面这妙趣横生的数组:903201 953605 943706 904110 894211

作者赵生筱

机构地区陕西绥德师范

出处《中学数学（江苏）》 1996年第6期16-18,共3页

关键词等幂和数组高阶中小学数学构造法构造规律等幂和问题数学爱好者元本等比级数优化组合

分类号 G634.605 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1超生筱.高阶本原等幂和数组的构造方法[J].中学数学（江苏）,1995(1):15-17. 被引量：1
2刘军.趣谈“金蝉脱壳数”的构造[J].中学数学月刊,1997(12):19-20. 被引量：2

引证文献1

1王世强.本刊读者对于“一组有趣的数字”的回应[J].数学通报,2007,46(11):62-62.

1超生筱.高阶本原等幂和数组的构造方法[J].中学数学（江苏）,1995(1):15-17. 被引量：1
2陈国文,初艳杰.根据汉字的构造规律进行低年级识字教学[J].才智,2012,0(23):76-76. 被引量：1
3姚金红.巧解名画难题[J].科学大众（中学生）,2003,0(5):27-27.
4徐顺.有趣的数论“等幂和问题”[J].语数外学习（初中版）,2003(6):42-42.
5陈晓兰.认知图式在小学形声字识字教学中的运用[J].教育管理与艺术,2014,0(9):43-43.
6杨永彬.发掘汉字情理教识字[J].小学语文教师,2009(3):62-62.
7陶双芳.巧编儿歌记汉字[J].小学时代（教师）,2012(3):111-111.
8张建玲.把识字的主动权交给学生[J].新课程（教研版）,2014,0(12):83-83.
9吴俊生.级数分割法[J].科学中国人,2005(3):55-57.
10何绍军.数学奇谜——“等幂和问题”揭秘[J].数学学习与研究,2013,0(17):109-109.

中学数学（江苏）

1996年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部