“初高中数学衔接教学研究”课题实验总结被引量：2

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摘要 1 课题的提出与研究目的国家教委在八十年代对初中数学教学要求和内容的调整,较大地降低了有关知识的要求,造成了初、高中数学教学的较为严重的脱节。从高一数学老师的现状看:各校大部分是教学不足5年的青年教师,有学历,有热情,但对高一数学教材不熟悉,对初中数学教材知之更少,他们急需要有一个学习、了解、

作者童大成吕听听胡德铨高义正

机构地区常州市初高中数学衔接教学课题组

出处《中学数学（江苏）》 1996年第10期1-3,共3页

关键词衔接教学高中数学课题实验高一数学初中数学教学对照表青年教师课堂教学学习习惯正迁移

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（江苏）

1996年第10期

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