摘要
“优化数学学习过程,改善数学教学结构”是由江苏省特级教师、南通市启秀中学李庚南主持设计、南通市教研室副主任顾也慈等参与研究的省”八五”教育科学规划项目。该项研究是李庚南主持的江苏省“七五”项目“初中数学自学、议论、引导”教学法研究的逻辑生长和发展。 “优化数学学习过程”即在数学课堂教学过程中,从学生学习的主体性出发,充分挖掘学生的潜能,培养学生的自学能力,提高学习效率。“改善数学教学结构”即在教学内容上采取重组教材内容,实行单元教学;教学形式上采用个人、小组、全班学习三结合的教学,自学、议论、引导三者相辅相成,融为一体。该课题实验历时5年,在全市范围内扩大到178个实验班,实验成绩显著。
