利用归纳假设解题举例

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摘要本文从中学数学教学实际出发，对于一些常见题目，引导学生探讨它们的一般形式及规律；对于一些较抽象的题目，利用归纳假设，使之具体化，从而找出解题思路与方法。

作者李万恒

出处《咸阳师范学院学报》 1996年第3期8-12,共5页 Journal of Xianyang Normal University

关键词归纳假设函数数列

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咸阳师范学院学报

1996年第3期

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