摘要
十几年来,我们在“三个面向”指引下,适应经济体制改革对教育提出的新要求,开展了学校整体改革实验。首轮改革是针对80年代小学教育中不同程度存在的“偏育”、“偏科”和“偏分”弊端导致的“两死一重”的问题(死擂硬灌的教法,死记硬背的学法,学生课业负担过重)而进行的整体改革实验。这一轮改革是以小学阶段为整体,以探索“轻负担、高质量”的办学路子为目标,从课程设置、教学内容、教学方法、考试方法、德育工作、课外活动、“三结合”教育网等方面进行了系统的改革。经过五年改革实验。
出处
《天津市教科院学报》
1996年第1期28-31,共4页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science