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从“同样多”说起──谈起始概念及教学被引量：1

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摘要从“同样多”说起──谈起始概念及教学郑大明，安平九义小学数学教材从第一册起，就出现了“同样多”、“多些”、“少些”等表示数量关系的概念。对于“同样多”等起始概念在小学数学中的地位、作用及教学等方面的问题，很值得探讨和研究。现就此谈谈个人的看法。一、起...

作者郑大明安平

出处《青海教育》北大核心 1996年第Z2期85-86,共2页

关键词小学数学概念教学数学概念概念的形成差比关系系统化黄花知识结构认知基础智力与非智力因素

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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青海教育

1996年第Z2期

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