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浅谈“苦学”与“乐学”的辩证关系

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摘要浅谈“苦学”与“乐学”的辩证关系徐俊芬有人认为：对学生应该是给心不给脸；老师的脸拉得越长，学生就像小绵羊。对这一观点我们曾经也有迷茫。通过学习愉快教学的指导思想，我们对教育、教学工作有了新的认识。教师在课堂上的教学情趣直接影响到学生接受知识的效果。如...

作者徐俊芬

出处《青海教育》北大核心 1996年第Z1期25-25,共1页

关键词 “苦” “乐” 教学方法为学生创造生动活泼愉快教育辩证关系学生主体作用情感教育师生关系小绵羊

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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青海教育

1996年第Z1期

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