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作文教学与学生认识能力的提高

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摘要作文教学与学生认识能力的提高浙江肖羽凤小学生作文写不具体的主要原因是观察能力差，表现在观察的目的性不强、观察的面狭窄以及没有掌握观察的方法。从观察对象分析，观察变化着的动态事物和人物活动地观察静态事物更困难，因为事情的发展和人物的活动是经常变化的，而...

作者肖羽凤

出处《宁夏教育》北大核心 1996年第6期18-18,共1页 Ningxia Education

关键词作文教学认识能力作文材料观察能力黑板擦平凡的事思维能力中心人物人物比较作文指导

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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