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感知、表象、抽象概括──培养学生的逻辑思维能力例谈

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摘要感知、表象、抽象概括──培养学生的逻辑思维能力例谈贺兰县教研室李怀安表象是一种普遍的心理现象．“人们感知过的某一事物，其形象常常会在头脑中以痕迹的形式保留下来，以后这种事物虽未出观，但在一定条件刺激的影响下．它的形象仍会在头脑中再现．这艺是表象．表象...

作者李怀安

机构地区贺兰县教研室

出处《宁夏教育》北大核心 1996年第4期27-,26,共2页 Ningxia Education

关键词逻辑思维能力抽象概括培养学生分配律三角形引导学生本质特征幻灯投影课桌椅数学能力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1996年第4期

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