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重视动手操作，促进学生思维能力发展──“求比一个数少几的数”的应用题教案片断

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摘要重视动手操作，促进学生思维能力发展──“求比一个数少几的数”的应用题教案片断中卫县城关三小许卫华＂求比一个数少几的数＂的应用题，是一年级应用题教学的重点和难点之一，学生能否从小养成对应用题的分析判断能力，对今后学习较复杂的复合应用题，掌握应用题的解题...

作者许卫华

机构地区中卫县城关三小

出处《宁夏教育》北大核心 1996年第3期23-23,共1页 Ningxia Education

关键词应用题动手操作学生思维能力发展思维能力教案黄花已知条件达标练习解题思路

分类号 G50 [文化科学—教育技术学]

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宁夏教育

1996年第3期

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