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创造思维与小学数学教学

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摘要创造思维与小学数学教学贺兰县教研室李怀安创造思维是一种有创见的思维，它具有主动、求异、发散、独创等特点，是人们主动地发现问题，新颖、独特地探究解决问题新方法过程中一种高水平的思维。有时候＂人们不是按照现有的方案或程序解决问题，他们重新组织了自己的知识...

作者李怀安

机构地区贺兰县教研室

出处《宁夏教育》北大核心 1996年第12期29-30,共2页 Ningxia Education

关键词创造思维小学数学平行四边形联想和想象工作效率象思维三角形培养学生小学数学教学培养创造思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1996年第12期

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