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把握事物特征，训练学生思维──小学语文说明文教学初探

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摘要把握事物特征，训练学生思维──小学语文说明文教学初探银川市二十一小杨宝元小学语文教材中有不少介绍生活常识和科学常识的课文。这些课文都采用不同的方式向学生介绍一些科学知识。在低年级主要采用童话等文艺形式，中高年级大部分则是用说明文形式。作者在说明事物时...

作者杨宝元

机构地区银川市二十一小

出处《宁夏教育》北大核心 1996年第10期13-14,共2页 Ningxia Education

关键词说明文教学小学语文事物特征学生思维因果关系语言文字思维的创造性思维的深刻性引导学生形成过程

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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宁夏教育

1996年第10期

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