期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学的精讲精练与趣讲乐练

下载PDF

导出

摘要小学数学的精讲精练与趣讲乐练井光兰一、精讲教师的精讲在于对学生进行点拔要恰到好处，“导”的程度要始妃真分，要对学生的“学”起到“后劲”“定向”“矫正”的作用。那么，如何才能做到精识呢？苗先，教师必须认莫钻研教材，厄透教材的重难而，在教学过程中突出重点...

作者井光兰

出处《青海教育》北大核心 1996年第12期44-44,共1页

关键词小学数学精讲精练教师数学教学数学知识电化教学教材内容设计思维的灵活性审美意识抽象思维能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1彭万仁.中学生物新课程教学中研究性实验教学初探[J].四川职业技术学院学报,2005,15(2):97-98.
2杜永寿.高中音乐欣赏课教材内容设计的几点体会——兼谈人教版新编高中音乐教科书的编写特点[J].课程．教材．教法,1998,18(10):23-26. 被引量：3
3杜润春.由“缺情”到“多情”[J].内蒙古教育,2001,0(8):14-15.
4吴静英.创设问题情境激活数学教学[J].中学数学月刊,2009(10):19-20.
5樊明芳.浅谈如何提高小学数学教学效果[J].祖国（教育版）,2013(2):316-316.
6朱琳.基于任务型的小学英语高效教学[J].校园英语,2016,0(35):178-178.
7薛花.将“趣味教学”注入小学英语课堂[J].学周刊（下旬）,2013(1):138-138.
8杨丽言.小学数学新课导入策略探析[J].新课程导学（中旬刊）,2016,0(11):73-73. 被引量：1
9于洪祥.新意导入:小学语文导语设计的诠释[J].教书育人（校长参考）,2014(8):72-72. 被引量：5
10吴冬妹.情境教学在小学英语教学中的运用[J].新教育（海南）,2015(20).

青海教育

1996年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部