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也谈“死记硬背”

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摘要也谈“死记硬背”李素珍在教学过程中，常常听到老师告诫学生：“不要死记硬背”。其用意无非是想让学生学得轻松，学得灵活。笔者认为“死记硬背”与“灵活”之间存在着一定的辩证关系。“灵活”只有在“死记硬背”的基础上才能收到效果；换句话说：“死记硬背”是“灵活...

作者李素珍

出处《青海教育》北大核心 1996年第11期12-12,共1页

关键词意义识记机械识记强化学习学习方法数理概念记忆规律构成因素辩证关系增强记忆力教学过程

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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青海教育

1996年第11期

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