心理不应期与教学

有机体对刺激作出反应之后,随之对作用于它的继后刺激有个短暂的不反应期,心理学上把它称作心理不应期,在教学过程中,这一现象表现得更为显著。学生的认识过程是个环环相扣、紧密关联的过程,教师在传授新知识时,学生要调动所有的心理活动参与,如果学生对某一环知识产生困难,随之而来的知识传授就不能够唤醒注意。因此,教学中,教师应善于察觉学生的心理不应期。