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在日记中培养学生的创造性思维

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摘要学生的日记能无拘无束地反映他们色彩班斓的童心世界,他们的日记从学习的苦与甜写到同学之间的友爱与纠纷:从东欧巨变与苏联解体写到现实生活与未来的梦幻。真是纷然杂呈,百无禁忌。这种不拘一格、自由畅想的精神,正是创造性思维的源泉所在。那么,怎样利用这股源泉,开发学生的创造性思维呢?

作者窦伟

机构地区沈阳市和平区文化路小学

出处《辽宁教育》北大核心 1996年第Z2期66-67,共2页

关键词创造性思维培养学生日记学生的创造性思维名学生苏联解体童心世界东欧巨变学生创造性思维语言的局限性

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

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