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数学思维训练例谈

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摘要 数学课堂教学思维训练质量的优劣,关键在于如何调动学生思维的积极性和主动性,让学生的思维跟教师的讲解合拍,产生共呜。本文仅就通过小学数学课堂教学的思维训练,如何调动学生的思维积极性和主动性谈些教学体会。
作者 黄桂敏
出处 《辽宁教育》 北大核心 1996年第4期37-38,共2页
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