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数学思维训练例谈
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摘要
数学课堂教学思维训练质量的优劣,关键在于如何调动学生思维的积极性和主动性,让学生的思维跟教师的讲解合拍,产生共呜。本文仅就通过小学数学课堂教学的思维训练,如何调动学生的思维积极性和主动性谈些教学体会。
作者
黄桂敏
机构地区
沈阳市皇姑区荆江小学
出处
《辽宁教育》
北大核心
1996年第4期37-38,共2页
关键词
数学思维训练
思维能力
思维积极性
学生思维
解题思路
阴影部分
教师
课堂教学
教学思路
例谈
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
1996年 第4期
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