谈课堂教学审美化的备课

根据《中国教育改革和发展纲要》中“要发挥美育在教育教学中的作用”的精神,沈阳众多的中小学教师都在探索课堂教学中如何渗透美育。经过几年的实践,曾提出教学过程氛围美,教学手段形象美,教学内容情境美,科学知识内涵美的基本思路,受到了普遍欢迎,为了便于交流和促进,现将这种渗透美育的课堂教学的特色及备课过程简述如下,供大家参考。 我们将实行美学原则与教学原则相结合,把知识固有的审美要素用优化的课堂结构、形象的手段等展示出来,使学生按照美的规律去认识、去理解知识的过程,叫作审美化的课堂教学。这种教学是教师在熟练地驾驭教材,圆满地完成教学任务的基础上。