摘要
《电路基础》课是我校电类专业由文化课转入专业课的第一门课.无论从课程的内容上,教学的方法上还是学生的学习方法上,对于学生来说,都应该有一个观念的转变,这个观念的转变则在于教师的引导.《电路基础》理论性强,直观性差,比较抽象难懂.教师的课堂教学就在于利用学生们已有的形象思维的基础,根据不同的内容,采用不同的方法去诱导,刺激学生进行抽象思维,以培养学生分析、解决问题的能力,以进一步学好《电路基础》.
出处
《机械职业教育》
1996年第6期31-31,共1页
Vocational Education for Mechanical Industry
