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制图教学中的“被动”向“主动”转化

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摘要制图课是工科学生入学后学习的第一门技术基础课,其“教法”、“学法”对后继各门技术课的学习影响很大.近年来,我以培养学生自学能力为突破口,为将学生的“被动教育”转化为“主动学习”,在教学方法上作了几种不同形式的探索,本文仅讨论两种.

作者任兴良

机构地区山西省吕梁煤炭工业学校

出处《机械职业教育》 1996年第10期38-39,共2页 Vocational Education for Mechanical Industry

关键词制图教学自学能力教学方法学习主动性教学计划技术基础课提出问题主动学习布置自学 “教法”

分类号 TH126-4 [机械工程—机械设计及理论]

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机械职业教育

1996年第10期

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