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让学生在争辩中增长才干
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摘要
一节好的数学课,应该是开放式的,让全班学生各抒己见,在争辩中形成共识,在争辩中增长才干。 如,当教师把分数乘以分数的计算法则讲完之后,叫四个同学板演。其中。
作者
孟宪平
陈少敏
出处
《山东教育》
1996年第Z1期62-62,共1页
关键词
计算法则
开放式
数学课
被乘数
分数应用题
乘法交换律
形成共识
综合说明
知识转化
当教师
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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山东教育
1996年 第Z1期
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