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让学生在争辩中增长才干

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摘要 一节好的数学课,应该是开放式的,让全班学生各抒己见,在争辩中形成共识,在争辩中增长才干。 如,当教师把分数乘以分数的计算法则讲完之后,叫四个同学板演。其中。
出处 《山东教育》 1996年第Z1期62-62,共1页
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