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抓住联系领悟内涵——《狐狸和乌鸦》教学片断点评

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摘要在低年级阅读教学中,李凤君老师善于引导学生抓住教材提供的语言因素及其之间的联系,读懂课文蕴含的思想内容。下面是她教学《狐狸和乌鸦》的片断,我们借此可以看到她的训练轨迹。师:狐狸第一次跟乌鸦说话,怎样说的?说了什么话?(学生朗读第四自然段)

作者李凤君刘恩德

机构地区寿光市西关小学

出处《山东教育》 1996年第5期20-21,共2页

关键词《狐狸和乌鸦》教学片断自然段低年级阅读教学语言因素思想内容怎样说第一自然开口说话生活实际

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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山东教育

1996年第5期

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