按照学生的认知规律进行教学——《再见了,亲人》教学片断点评

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摘要于桂花老师按照学生的认知规律进行教学,引导学生经历了感知、理解文章的全过程,教学效果明显。让我们结合她执教的《再见了,亲人》一课做一简要分析。师:“亲人”,我们一般指哪些人? 生:我们一般指爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人。师:对。这些人和我们都有着血缘关系,所以我们称之为亲人。“再见了,亲人”是什么意思?

作者于桂花顾松堂

机构地区青岛即墨市市北小学

出处《山东教育》 1996年第5期22-23,共2页

关键词《再见了亲人》认知规律志愿军教学片断血缘关系教学过程朝鲜人空着肚子打糕生命危险

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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