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课后“思考练习”的导向作用
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摘要
义教小语课本,课后“思考练习”是教材的重要组成部分,在内容和编排体系上既有统一性、规范性,又有一定的灵活性,对阅读教学起着重要的导向作用。 一、教学思想导向作用。课后“思考练习”
作者
秦佑星
机构地区
邹城市古路口乡教育办公室
出处
《山东教育》
1996年第23期26-27,共2页
关键词
阅读教学
思想教育
导向作用
编排体系
语言文字训练
教学目标
教学思想
理解课文
教学路子
统一性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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