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我园拼音教学的探索

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摘要我园自1990年开展“幼小衔接”实验以来,以帮助幼儿做好入学准备为出发点,对拼音教学进行了以下一些探索: 一、以激发幼儿学习兴趣,提高拼音敏感度为第一目标。

作者崔莉玲

机构地区南京市鼓楼幼儿园

出处《早期教育（幼教·教育教学）》 1996年第6期18-19,共2页 Early Education

关键词拼音教学幼儿参与规则意识入学准备幼小衔接空间知觉前书写幼儿学习第一目标鼓楼幼儿园

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学]

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早期教育（幼教·教育教学）

1996年第6期

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