期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

教师期待的实现被引量：1

下载PDF

导出

摘要教育进步关键是教师怎样使用教学条件,而教师的期待对学生学习成绩的影响,应该成为心理学家和教育工作者关注的问题.本文讨论了实现教师期待的一般模型,分析了教师传达期待的过程,描述了关于教师期待对学习成绩的影响的实验研究的成果,阐述了加强对这一课题研究的重要意义.

作者张忠仁

出处《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 1996年第4期30-32,共3页 Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition

关键词教师期待诱发期待自发期待自我概念学习成绩

分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

同被引文献8

1张其志.教师期待与学生发展的关系研究[J].教学与管理（理论版）,2003(10):3-4. 被引量：1
2曾继耘.论差异共享的课堂教学策略[J].广西师范大学学报（哲学社会科学版）,2007,43(2):73-77. 被引量：15
3曾瑜薇,周媛媛.关注英语教学中的“期望效应”[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(7):135-136. 被引量：5
4王安原,吉哲民.“罗森塔尔效应”在英语教学中的应用研究[J].忻州师范学院学报,2010,26(4):117-119. 被引量：5
5苏丹兰.也谈师爱--对罗森塔尔效应的新解读[J].当代教育科学,2014(14):51-53. 被引量：10
6周婧.罗森塔尔效应在英语教学中的应用研究[J].英语广场（学术研究）,2015(1):126-128. 被引量：1
7余丽娟.教师期待与学生发展的个案研究[J].吉林广播电视大学学报,2015(7):69-70. 被引量：1
8范建红.罗森塔尔效应对初中英语教学的启示[J].雪莲,2015,0(10Z):41-42. 被引量：1

引证文献1

1吴天昊.教师期待在初中英语教学中的作用[J].教育进展,2023,13(11):9353-9360.

1唐萍.浅谈新课程标准对中学数学教师的要求[J].四川教育学院学报,2006,22(B12):215-216.
2张耀庭.新时期中学教师职业倦怠的原因及对策探究[J].学理论,2016(4):203-204.
3赵红兵.了解学生特点开发学生潜能[J].学园,2013(30):94-94.
4朱定军,余兴国.走出以校为家的误区[J].教书育人（校长参考）,2012(2):59-59.
5孙守超.教师期待与学习动机[J].青岛教育学院学报,2000,13(4):23-25. 被引量：2
6本刊评论员.构建中国特色的师德规范[J].学校党建与思想教育（下旬）,2008(9):1-1.
7冯成艳.让公开课更具有有效性[J].新课程研究（下旬）,2010(10):89-90.
8张建波.论教师的期待效应[J].理论观察,2000(1):102-103. 被引量：1
9张志宏.教师的期待[J].宁夏教育,2012(7):141-141.
10陈金丰.让后进生在教师的期待中进步[J].文学教育,2012(4):114-115.

渤海大学学报（哲学社会科学版）

1996年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部