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正确处理物理教学的八大关系
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摘要
本文拟就物理教学中的知识与方法、学会与会学、输出与输入、静态与动态、严瑾与幽默、抽象与形象、观察与悟理、定性与定理八个方面的辩证关系,读些自己的体会。
作者
王建平
机构地区
上海市闵行区莘松中学
出处
《科学教育》
1996年第2期8-10,37+50,共5页
Science Education
关键词
物理教学过程
静态与动态
全体学生
科学教育
物理情景
等效方法
教师
反馈信息
物理规律
正确处理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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