摘要
进行每节新课之前,复习巩固上节学习内容,这一环节常常为大多数小学教师所利用。其目的一是为巩固上节学习内容,加深印象;二是为本节新内容找注脚,“穿针引线”,“以旧推新”,使新知识与旧知识紧密衔接,并层层推进。复习巩固环节组织得当,一下子就能抓住学生的心,把注意力引过来,迅速导入新课。鉴于这种情况,我采取让学生互测的方法完成这一教学环节。“互测”指学生互相测试。如小学语文课的教学,如果上节学习字词,并初步朗读课文,下节课可测试生字词及朗读情况。学生举手自愿做三分钟小老师,教师指名后,即可发问:请问某某同学。
