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思品课概念教学例谈

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摘要明理导行,思品课教学首先就是要讲清道理。师者传道必得其法,尤其是概念教学,更应注重其传授的准确性、及时性和可操作性。“种树者必培其根,种德者必养其心”。(明·王守仁《传习录》)教师不仅要让学生知道道德概念的内涵,“知其然”,更要让学生“知其所以然”,使之真正掌握“是什么”、“为什么”及“

作者李华平

机构地区湖北松滋县街河市镇教育组

出处《小学教学研究》 1996年第6期34-35,共2页

关键词思品课概念教学道德概念引导学生教师公共秩序紧扣概念理解概念可操作性课文

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1996年第6期

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