谈如何把握语言文字训练的运行机制

强化语文课堂教学的训练意识,把语文课上成语言文学训练课,这一认识已日渐成为大家的共识。但接着而来的问题是语言训练中的实际操作问题,这就是“训练什么”和“怎样训练”的问题。如果这一问题得不到解决,那么“把语文课上成训练课”就会成为一句空话。于是,我们就要研究切实可行的语言训练的操作方法,即寻找一种语言文字训练的运行机制。这一运行机制是指阅读教学的诸因素,围绕教学目标。