特殊的“听诊器”

下载PDF

导出

摘要面对一个学习上的差生,我们常常感到束手无策,不知该从哪里做起,因为并不清楚这个学生具体差在哪里,就是一直任他课的老师一般也只能说出个大概。若要给他补课就只得下“拦河网”,全面开花,系统复习。但尽管师生都花了很多精力,效果却不令人满意。在这里介绍一种行之有效的方法,那就是建立学生错题档案,它犹如一把特殊的“听诊器”,能帮助教师诊治好这种“

作者王统朝

机构地区四川省垫江师范学校

出处《小学教学研究》 1996年第9期37-37,共1页

关键词听诊器档案学生作业错题教师特殊令人满意河网差生开花

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈国先.是谁构筑的拦河堤坝[J].小火炬,2004(5):34-35.
2彭勃.六年级阅读训练材料[J].小学阅读指南（高年级版）,2008,0(4):19-21.
3王寒火.《威尼斯》教学三角度[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1998,0(1):20-20.
4许跃.错题档案[J].时代数学学习（7年级）,2006(1):21-22.
5滕爱华.优化错题档案提高学习效率[J].中学生物教学,2005(1):41-41. 被引量：2
6夏春来.“电子错题档案”在高中英语教学中的应用[J].中小学英语教学与研究,2012(7):74-76. 被引量：1
7陈明伟.要重视把错误“归档”[J].初中生学习指导（七年级博览版）,2003(12):4-4.
8王实玲.指导学生整理解题的“副产品”[J].政治教育,2001(5):39-40.
9郝国胜.如何建立和使用错题档案本[J].第二课堂（A）,2008(2):87-90. 被引量：1
10齐文友.解析几何解题中的错题档案[J].考试（高考数学版）,2007,0(4):52-54.

小学教学研究

1996年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

特殊的“听诊器”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史