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认清图形与单位“1”的关系掌握分数乘以分数的意义
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摘要
六年制小学课本数学第十一册第9页例3,是通过生产中的实例,用一平分长方形的方法,来阐述分数乘以分数的意义的。在练习三的第一题中,又用了三个类似的图形,对应着下面三个乘式,进行了分数乘以分数的意义的巩固训练。教材这样编排,是让学生从数形结合的角度上,形象地认识每个分数与它对应的单位“1”的关系,从而为以后学习有关的应用题打好基础。所以,帮助学生学好这个知识点是非常重要的。为此,我们对学生学习这部分知识的情况进行了调查。
作者
翟特民
祝瑞申
李俊菊
王玉剪
机构地区
河北饶阳县教师进修学校
饶阳县实验小学
出处
《小学教学研究》
1996年第7期27-28,共2页
关键词
分数
长方形
图形
打好基础
数形结合
单位
学生学习
应用题
平分
知识点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
1996年 第7期
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