指导学生正确使用课本“目录”

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摘要凡教科书,前(或后)面一律都有“目录”。编辑者为什么要编“目录”?“目录”包含哪些内容?应该怎样使用?这几个问题过去很少有人注意指导学生去理解和掌握,成了被教学遗忘的“角落”。现代教学需要整体着眼,需要从系统的角度去组织教学过程,需要确定的目标进行导向。笔者认为正确认识和使用课本中的“目录”。有利于解决这三个需要。因此。

作者欧孝春李发义

机构地区湖北南漳县九集镇教管会湖北南漳县九集镇染坊小学

出处《小学教学研究》 1996年第3期16-17,共2页

关键词指导课文目录

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

1996年第3期

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