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谈初中物理情感教育的激发性原则
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摘要
情感教育的目的是注重非智力因素,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,使之始终保持乐学状态,因此情感教育应贯穿于课堂教学的全过程。情感教育中一条最重要原则就是激发性原则。本文简略谈谈这条原则在初中物理教学中的一些运用。
作者
王海宁
机构地区
江西永丰县教研室
出处
《物理教师》
1996年第5期5-5,共1页
Physics Teacher
关键词
情感教育
初中物理
激发性
非智力因素
课堂教学
演示实验
主体作用
激发学生兴趣
现代化教学手段
教学过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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