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谈初二物理“测量”一章教学思路
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摘要
初二物理“测量”一章似乎很简单,学生却很难掌握,其原因,不仅在于如何正确操作,同时还在于如何记录测量的结果。
作者
徐英铎
机构地区
安徽潜山县三妙中学
出处
《物理教师》
1996年第5期14-14,共1页
Physics Teacher
关键词
估读值
最小刻度
物理
教学思路
数量级
测量工具
记录测量
长度单位
分度值
正确操作
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教师
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