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课堂教学巧设疑

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摘要课堂教学巧设疑古人曰：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”说明求知欲是从问题开始的，求知的过程也离不开提出问题。因此教师应把课堂提问当作经常采用的一种教学方法。课堂提问可以分为有效提问和无效提问两种。凡能调动学生思维积极性的提问，或能引导学生思维，...

作者应采薇

机构地区湖南溆浦一中生物组

出处《中学生物教学》 1996年第5期34-34,共1页 Teaching of Middle School Biology

关键词课堂教学课堂提问巧设疑碱基互补配对原则学习动机有效提问分析问题和解决问题能力学习兴趣呼吸作用生命活动

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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