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初中物理教学应把握好“三度”

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摘要 近年来,我们在教学中坚持因材施教的原则,认真把握好“三度”(即教学的广度、深度和梯度),收到了较好的效果。现将我们的做法作一介绍。
作者 张石坚
机构地区 江苏滨海县中学
出处 《物理教师》 1996年第12期9-10,共2页 Physics Teacher
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