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初中物理教学应把握好“三度”
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摘要
近年来,我们在教学中坚持因材施教的原则,认真把握好“三度”(即教学的广度、深度和梯度),收到了较好的效果。现将我们的做法作一介绍。
作者
张石坚
机构地区
江苏滨海县中学
出处
《物理教师》
1996年第12期9-10,共2页
Physics Teacher
关键词
初中物理教学
“三度”
知识点
滑动变阻器
冰块
可提出
并联电路
知识层次
多维立体式
冰熔化
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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