试析启发式教学与目标教学的结合
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1董磊.体育课程教学中运用“掌握学习”策略初探[J].四川教育学院学报,2010,26(12):104-105. 被引量：1
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2何志艳.在语文综合性学习活动中教师是学生学习的引导者[J].师道（教研）,2011(12):106-106.
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3金春善.政治课教学中培养学生自主学习能力的探索[J].延边教育学院学报,2006,20(2):49-51. 被引量：1
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4张廷荣.提高英语教学有效性的几点做法[J].考试周刊,2014(19):96-96.
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5李小溪.高中课堂英语学习策略的研究[J].课程教育研究（学法教法研究）,2014,0(11):7-7.
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6姚春梅.优化英语教学 提高学生运用英语的能力[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2002,15(S1):122-123.
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7杨国梁.简论初中生英语掉队的易发阶段及对策[J].教育实践与研究,2001,0(6):28-29.
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8刘玉莲.目标教学三步导学法实验报告[J].教育科学研究,1996(2):27-29. 被引量：1
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9李丽.浅析高中物理学习[J].新西部（中旬·理论）,2013(5):130-130. 被引量：5
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10杨向宝.提高英语课堂效率的几点建议[J].校园英语（教研版）,2010(3):42-42.
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