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中小学教学中非教育性现象的规定性

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摘要中小学教学中非教育性现象的规定性王淑美教学的教育性，是教学的客观规律，这是不容否定的。中小学教学中的非教育性现象，是中小学实践中客观存在的事实。这是不能不看到的。教学具有教育性规律的理论，与中小学教学实践中非教育性现象存在的事实，迫使我们作更深层次的...

作者王淑美

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 1996年第3期132-133,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词非教育性现象中小学教学教育作用思想品德形成教育性规律教学的教育性教学中教学实践影响作用思想性

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（社会科学版）

1996年第3期

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