运用药物史典故提高药理课教学质量

药理学是一门医学与药学、基础医学与临床医学的双重桥梁课程,其理论深奥,涉及面广,内容繁多,素有“五多一难”之称,历来被认为是教师难教、学生难学的课目之一。因此,教师在课堂教学中,如何激发学生学习的兴趣和求知欲望,提高药理课教学质量,是药理学教师需要认真探讨研究的问题。