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教学中应重视培养直觉思维能力被引量：3

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摘要历史上的数学巨匠无一不肯定逻辑是证明的工具,而“直觉”是他们创造的工具,即使在数学证明之中,也离不开“直觉”. 怎样根据上海新编教材的例题、习题等来培养学生的思维能力,我们作了初步的尝试. 一、给学生创造直觉思维的条件我们曾编制了以下两道选择题:

作者刘琴恩黄伟华

机构地区上海市浦光中学上海市交大附中

出处《数学教学》北大核心 1996年第2期9-12,共4页

关键词直觉思维能力重视培养直觉思维训练形联 “直觉” 函数图象教学中一元二次不等式退中求进选择题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

1996年第2期

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