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论远距离教育中的干扰与对策

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摘要论远距离教育中的干扰与对策钱昆明，张继缅一、问题的提出干扰，是外界的刺激对人的心理过程—一认识、情感和意志三方面的心理活动过程──产生出的一种负诱导。它是对人正常思维和积极情绪的冒犯。所谓负诱导，是指“大脑皮层的一定部位发生的兴奋，继时在该部位或同时...

作者钱昆明张继缅

机构地区中央广播电视大学

出处《现代远距离教育》北大核心 1996年第1期14-19,共6页 Modern Distance Education

关键词远距离教育学习者学习动机教学效果学习兴趣远距离教学课堂教学视觉思维心理学学习环境

分类号 G728 [文化科学—成人教育学]

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现代远距离教育

1996年第1期

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