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三个和尚…

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摘要七月在杭州,一位老师告诉我以下一个真实的小故事。有一天,政治课教师和数学课教师在办公室谈话: 政:“三个和尚究竟有几担水可吃?” 数:“当然是三担水。” 政:“为什么?” 数:“因为我们假定这三个和尚都会尽心尽职完成每人挑一担水的任务。”

作者张奠宙

出处《数学教学》北大核心 1996年第5期42-42,共1页

关键词和尚数学课形而上学政治课教师逻辑推理小故事辩证法逻辑分析方法辩证唯物主义教育条件分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

1996年第5期

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