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谈“乐学教学”

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摘要谈“乐学教学”变苦学为乐学是当代教育改革的主旋律。乐学教学强调．学习既是一种行为参与．也是一种情境体验。在教学活动中应当恰到好处地采用多种手段，创设多种情境，紧紧地吸引学生，激发学生学习的内在动力，使学习过程不再是一种沉重的负担，而是一种应该有的精神...

作者巩晓文

机构地区牡丹江铁路局第三中学校

出处《黑龙江教育（高教研究与评估）》 1996年第4期24-24,共1页 HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

关键词乐学教学教学活动铁路局第三中学唤起动机激发兴趣掌握学习教学艺术主动学习情境体验

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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黑龙江教育（高教研究与评估）

1996年第4期

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